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Polo tecnologico
Studenti imperiesi e la comunicazione "alternativa"
Dal braille alla Lingua Italiana dei Segni (Lis) in un confronto di inclusività
Gli studenti delle classi 3 A, 3 B e 3 C dell'Ipssc " U. Calvi" (Polo tecnologico imperiese) hanno partecipato con molto entusiasmo al convegno sulla scuola capovolta dal titolo "La scuola che vorrei" "Comunicare,tradurre, tradire", svolto in Imperia nella scorsa domenica di maggio.
Studenti imperiesi al convegno "La scuola che vorrei"
Numerosi i momenti di grande condivisione e forte partecipazione con il pubblico della sala. Interesse particolare è stato volto a due ospiti di eccezione: lo scrittore Sandro Marenco intervistato anche dagli studenti della classe terza A e dal dirigente scolastico genovese Parodi.
Tutti gli studenti si sono messi in gioco cercando di sviluppare il tema centrale dell'evento in modo originale e secondo le loro competenze disciplinari e trasversali.
Gli studenti della terza B e della terza C del corso web community manager hanno realizzato due volantini che sono stati distribuiti fra gli ospiti dell'evento.
Questi contenevano un messaggio di sensibilizzazione verso le persone con disabilità privi della comunicazione di tipo verbale.
Gli alunni, divisi in gruppi, hanno lavorato sul problema sfruttando profumi, colori, il codice braille e la comunicazione gestuale relativa alla lingua italiana dei segni, creando anche un QR code attraverso cui accedere alle diverse traduzioni in lingua francese, inglese e spagnola.
La terza A Servizi per la sanità e l'assistenza ha approfondito la comunicazione aumentativa e alternativa specifica per i soggetti sofferenti di forma grave di autismo e un mutismo selettivo; altri hanno lavorato sul codice Braille, altri ancora sono stati particolarmente coinvolti nell'esperienza laboratoriale proposta durante l'anno scolastico sulla Lis, lingua italiana dei segni.
Questi ultimi hanno voluto comunicare al pubblico la loro esperienza, ricorrendo proprio a questa forma di comunicazione; un' interprete, studentessa della stessa classe, ha potuto tradurre i loro messaggi in modo efficace senza tradirne il significato.
